Acte : Dépistage de dyslexie/ retard du langage écrit

Le dépistage des troubles d'apprentissage, tels que la dyslexie et le retard du langage écrit, est une partie importante du travail d'un pédiatre. Une précoce détection des troubles d'apprentissage peut aider les enfants à réussir et à éviter des frustrations inutiles.

Un pédiatre peut procéder à un dépistage de dyslexie et de retard du langage écrit à partir de l'âge de 4 ou 5 ans. Le dépistage peut se faire à l'aide de questionnaires sur le développement et les aptitudes linguistiques et cognitives. Il peut également inclure des tests standardisés, tels que le Test de dépistage des troubles d'apprentissage (DAST) et le Test d'évaluation du développement cognitif (DECT).

Le DAST est un questionnaire qui peut aider un pédiatre à déterminer si un enfant a des difficultés d'apprentissage. Il contient des questions sur la formation scolaire, le langage, l'attention, la mémoire et d'autres compétences cognitives. Le DECT est un test d'intelligence qui permet de mesurer le niveau de développement cognitif de l'enfant et de détecter d'éventuelles anomalies.

Le dépistage pour la dyslexie et le retard du langage écrit peut également inclure des tests et des observations d'une variété de compétences linguistiques et cognitives. Ces tests peuvent inclure des tests de vocabulaire, de compréhension de la lecture et de l'écriture, des tests de mémoire et d'attention, des tests de compréhension de la grammaire et des tests de compréhension de l'arithmétique.

Si des anomalies sont détectées lors du dépistage, le pédiatre pourra recommander un diagnostic plus approfondi et de l'aide supplémentaire pour les enfants. Cela peut inclure l'accès à des services de soutien scolaire, à des services de thérapie et à des programmes spécifiques pour aider les enfants à réussir.

En conclusion, le dépistage est essentiel pour le travail d'un pédiatre. Il peut aider à identifier les anomalies et à offrir des services de soutien supplémentaire aux enfants qui en ont besoin.